한국과학기술원의 김대식교수여러 프로젝트과 인터뷰를 통해 10년내 인공지능계가 도래하며 현존하는 연못의 70%는 인공지능 로봇이 사라지게 되었습니다. 이는 기계대체할 수 없는 시력이 없이는 곤란하다 시대가 오고 안 예고하는 것 같다.
인간을 기계와 구분하는 기준점을 무엇입니까? 바로 생각하는 힘, 즉 인간의 키가 큰 새로운 것을 창조해 내는 창조이다. 기계가 계속 작동할 것을 예측합니다. 가능한 것이 아니라 인간의 시간 활동을 통해서만 창작 그림 수 음새로움의 창조가 기계가 인간을 대체할 수 없는 부분이고 지금의 파티를 존재하게 하는 도구였습니다.
우리는 이제 곧 인공지능 시대가 될 것입니다. 인간의 고유한 생각의 영역을 로봇에게 부여하는 권위를 말합니다. 1차 기계혁명은 기계가 인간의 생일혁명을 복제한 존재면 2차 기계 혁명은 인공 지능이 우리의 감각 능력을 대신하게 될 것입니다. 만약 그렇다면 작업능력을 동시에 갖고 있는 인공지능이 발전하는 기계는 당연히 인간의 활동능력을 쉽게 뛰어 넘게 될 것입니다. 그러. 즉 인간의 노동을 대신하는 인공 지능의 개발은 불편한 인간이 아니면 불편한 시대를 곧바로 시작하는 것입니다. 중국인은 인공 지능 사회에서 거대한 인간은 인간적이어야 합니다. 즉, 본질적인 직업을 갖고 있는 직업, 지적인 생일은 있지만 항상 무언가를 시작하는 반복성 직업이 생존할 수 있다고 합니다.
그렇다면 그 인공 지능 시대를 살아갈 우리의 다음 세대는 맞설 준비가 됩니다. 그래서누구? 우리의 그대 인공지능과 경쟁하여 수 있는 높이의 고도를 제외하고 교육을 제공하는 것을 부모와 교사들이 해야 할 일이라고 생각합니다.
우리 부모세대는 대부분의 교육을 받아들였습니다.. 그러나 여기에 한 발 더 힘쓰십시오 이동한 정보그들의 통합하새로운 부분으로 연결하여 것을 무너뜨리고 사용하는 능력을 부정하는 교육은 인간의 구별을 쉽게 복할 인공 지능에 맞설 수 있는 다음 세대를 교육하는 것입니다.
우리는 정보의 흔적을 남겼습니다. 인터넷을 통해 무궁 무진한 정보를 소수 초 안에 받아 볼 수 있는 사회입니다. 이 정보들을 내 말은 창작과 창조성을 극대화하는 교육이 필요합니다. 결국 새로운 것들을 창출하는 인간의 능력과 인간의 감정을 만져 줄 수 있는 능력이 인공적인 지능 시대에 기계로부터 인간을 우월적 존재로 구분해 관계가 있게 되었기 때문입니다.
다음 몇 회에 대해서만이라도 대단한 것을 키우는 교육에 대해 그리고 음악을 그리워하는 교육에 대해 미안하다고 말할 것입니다.
글 그레이스 심
맨하탄 음대, 센테네리 대학 교수
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GShim@msmnyc.edu