우리 아이 글쓰기 실력, 학력 기준에 빗대어 보기

글 Rachel Lee(이채연)

사회, 과학, 수학은 사지선다 시험을 통해 학력 평가를 받을 수 있지만, 영문 글쓰기는 객관적 평가를 받기 힘들 때가 많습니다. 학교에서 받아오는 성적표에 글쓰기 평가란이 있지만, 선생님의 짧은 소견만으로 우리 아이의 작문 실력을 파악하기엔 어려움이 있습니다. 우리 아이, 학년별로 얼마만큼 글쓰기를 해야 하는지 미국 공교육 평가 기준에 따라 파악해 보도록 하겠습니다.

Kindergarten

– 그림과 문자를 활용하여 내 생각을 종이에 받아적을 수 있어야 합니다.

– 빈칸 채우기를 통해 간단한 문장을 쓸 수 있어야 합니다.
예_My favorite book is ___. Over the summer I went to ___.

– 독후감 활동으로 책에서 본 내용을 그림과 문자를 활용하여 표현할 수 있어야 합니다.

예시)

Grade 1

– Opinion(논쟁적 에세이), Informative(비문학 에세이), Narrative(서사석 에세이) 글쓰기를 시작하는 학년입니다.

– 스스로 2~5개의 문장을 쓸 수 있어야 합니다. 

– 마지막 문장을 통해 이야기의 끝맺음을 지을 수 있어야 합니다.

예시)

Grade 2

– Opinion, Informative, Narrative를 연습하며 스스로 10문장씩 쓸 수 있어야 합니다.

– 첫 문장으로 글 시작을 알리고, 마지막 문장으로 글 마무리를 지을 수 있어야 합니다.

예시)

Grade 3

– 문단 나누기를 통해 정돈된 글을 작성해야 합니다.

– Opinion, Informative, Narrative 글쓰기를 각각 세 문단 이상 작성할 수 있어야 합니다.

– 각각 장르에 필요한 글쓰기 구조를 이해해야 합니다.

예시)

Grade 4~5

– 5문단 이상 길이의 글을 쓸 수 있어야 합니다. 

– 자료 조사를 통해 본인 생각을 뒷받침할 수 있는 증거를 제시할 수 있어야 합니다.

예시)

Grade 6

– 3페이지 이상 길이의 글을 쓸 수 있어야 합니다.

– 자료 조사를 통해 본인 생각을 뒷받침할 수 있는 증거를 제시할 수 있어야 합니다.

– 글의 목적과 대상을 뚜렷하게 잡고, 그 목표를 달성하기 위해 글쓰기를 계획할 수 있어야 합니다. 

예시)

Conclusion


Grade 4부터 글쓰기의 기준이 급격히 어려워집니다. 다독을 하는 만큼 글쓰기 또한 많은 연습이 필요합니다. 이번 2월부터 6월까지 진행되는 세모네모 라이팅 정규 프로그램을 통해 아이의 글쓰기 실력 향상을 기대해 볼 수 있겠습니다.

Written By

Rachel Lee 

메릴랜드 대학교(University of Maryland) 유아 교육/유아 특수 교육 학사 수료

메릴랜드 글로벌 대학교(University of Maryland Global Campus) 교육 공학 석사 수료

전 페어팩스 카운티(Fairfax County) 저학년 담임 교사

현 미국 회사에서 교수 설계사

현 세모네모 영어 프로그램 디렉터

rachellee@thinkingturtles.org

 

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